APRESENTAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
IDENTIFICAÇÃO UNIDADE CURRICULAR	Código : MV522 – Siglas: MCAC II –
ÁREA CIENTÍFICA	Ciências Clínicas.
CURSO	Mestrado Integrado em Medicina Veterinária (MIMV) - Plano Oficial 2007
DISCIPLINA	Medicina e Cirurgia de Animais de Companhia II (CÓDIGO: MV522 )
DEPARTAMENTO	Clínicas Veterinárias
ANO	5 ano
TEMA	Actuação clínica mediante o método APO (abordagem ao problema orientado)
SEMESTRE	10 º semestre
ORIENTAÇÃO	Medicina de animais de companhia

CONTEXTUALIZAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR

Figura 1: Contextualização da unidade curricular MEDICINA E CIRURGIA DE ANIMAIS DE COMPANHIA (MCAC ). Descrição esquemática por etapas/ano académico do sistema de ensino da Medicina Interna (unidades curriculares de Semiologia Médica, Patologia- PCAC- e Clínica). Em cor vermelho representada a Unidade Curricular MCAC.

OBJECTIVOS

MEDICINA E CIRURGIA DE ANIMAIS DE COMPANHIA (MCAC ) é uma disciplina terminal (5 ano) na área de medicina dos animais de companhia (cães e gatos).

Pretende-se que os alunos aprendam a utilização do método de abordagem a um paciente APO (aproximação orientada ao problema). Com este método pretende-se incitar aos alunos a utilizar a um sistema lógico dedutivo nas suas reflexões sobre os pacientes e proporcionar um sistema de exposição racional e lineal da actuação do médico veterinário frente a um animal.

Pretende-se ESPECIALMENTE que o aluno apoie e compreenda a sua actuação médica em dois alicerces:

a) na identificação dos problemas do paciente perante uma anamnese e um exame clínico e

b) na clara compreensão dos mecanismos fisio-patológicos que geram cada problema de modo a poder elaborar uma lista de diagnósticos diferencias ajustados ao caso apresentado.

É um objectivo desta disciplina que o aluno assimile a importância do exame clínico e da anamnese como aspeitos mais importantes na solução correcta dum problema médico. O aluno deve interiorizar que não é possível corrigir os problemas que devem duma colheita deficiente dos dados (anamanese ) e duma identificação incorrecta dos problemas.

Pretende-se que os alunos, perante um caso clínico real ou exposto teoricamente, consigam identificar os problemas que o animal apresenta, elaborar uma lista de diagnósticos diferencias e as provas complementares necessárias para afirmar/eliminar cada um dos diagnósticos considerados como presentes no caso clínico. Todo este processo deveria ser realizado dum modo racional e sequencial para finalmente conseguir um diagnóstico e instaurar uma terapêutica adequada para a situação específica apresentada