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Grupo de investigación innovación pedagógica sobre la enseñanza de la
veterinaria Grupo de investigação - inovação pedagógica do ensino veterinário Group of investigation innovation pedagogical
on the education of the veterinary medicine |
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We considered ourselves teachers which took our daily practice as
investigation matter, thinking on it with a
common will to try changes and innovations with the purpose of
improving the education- learning processes, being our work governed always
by a sceptical, pragmatic and critical attitude against our routine Cebrián M 2003 Cebrián M 2003 . |
Nos consideramos docentes que tomamos nuestra práctica diaria
como materia de investigación, reflexionamos sobre ella en una voluntad común
de procurar cambios e innovaciones con el fin de mejorar los procesos de
enseñanza - aprendizaje, estando nuestra labor siempre regida por una actitud
escéptica , pragmática y crítica contra nuestras rutinas Cebrián
M 2003 |
Consideramo-nos professores que encaram a
sua prática diária como matéria de
investigação, reflectindo sobre ela com uma vontade comum de procurar
mudanças e inovações com o fim de melhorar os processos de ensino -
aprendizagem, sendo o nosso trabalho regido sempre por una atitude céptica,
pragmática e crítica contra as nossa rotinas Cebrián M 2003 |
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Keywords: veterinary
education, evaluation processes, evaluation methods in veterinary medicine, ,
pedagogical evaluation, technological breach, veterinary educative
solidarity, new competitions, investigation-action, objectives of learning, strategies
of learning, resources of learning, methods, pedagogical evaluation, networks
of learning, TIC - veterinary. |
Palabras llave: enseñanza veterinaria, procesos de evaluación,
evaluación en veterinaria, métodos evaluativos, brecha tecnológica, solidaridad
educativa veterinaria, nuevas competencias, investigación-acción, objetivos
de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, recursos de aprendizaje,
evaluación pedagógica, redes de aprendizaje, Tecnologia Información y
Comunicación (TICS) – veterinaria, NTICS. |
Palavras chave: ensino veterinário, processos de avaliação, avaliação
em veterinária, métodos de avaliação, avaliação pedagógica, brecha
tecnológica, solidariedade educativa veterinária, novas competências,
investigação-acção, objetivos de aprendizagem, estratégias de aprendizagem,
recursos didáticos, redes de aprendizagem, Tecnologia Informação e
Comunicação (TIC) – veterinaria, NTIC. |
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